«Юные исследователи природы»

Педагоги

Никитина Вера Викторовна – педагог дополнительного образования. Руководит детским коллективом 2 года.

Расписание

Занятия проходят 1 раз в неделю (воскресенье), по 3 академических часа.

Содержание программы

1 год обучения (ознакомительный уровень)

Мир вокруг нас
Природа и мы
Природа в нашем доме
Суровое время
Великие метаморфозы
Природа-Мать
Итоговое занятие: Даже малую былиночку любя
Конференция – отчет о проделанной работе. Задание на лето.

2 год обучения (базовый уровень)

Жизнь на Земле
Природные дома
Многообразие жизни пресноводного водоема
Животные водной и наземной среды
Лес и его обитатели
Мир зеленых трав и мир вечной сырости
Итоговое занятие: "Природа родного края
Конференция – отчет о проделанной работе. Задание на лето.

Цели программы

Всестороннее изучение природы своей местности. Формирование представления об особенностях природы своего края. Воспитание экологической культуры.

Результат программы

Освоив программу, ребята будут

Знать:

Секреты живой и неживой природы
Фенологические изменения в природе
Разнообразие растительного и животного мира республики Карелия
Различные способы сбора и хранения природных материалов
Понимать схемы, рисунки, эскизы
Охраняемые растения и животные родного края
Нравственные правила обращения с объектами природы
Биологические особенности обитателей "Живого уголка"
Правила содержания и кормления животных "Живого уголка"
Что такое экология и что она изучает
Экологическую ситуацию родного края
Основные природные сообщества-экосистемы
Экологические связи внутри сообществ
Базовую систематику растительного и животного мира родного края
Строение и развитие растений и животных
Взаимосвязи животных между собой и окружающей средой
Значение растений и животных в природе и хозяйственной деятельности человека

Уметь:

Работать с информационными источниками, с литературой (книги, энциклопедии, газеты, журналы, электронные ресурсы)
Работать в группе, выражать свою точку зрения, выслушивать мнения окружающих
Работать с определителями
Сравнивать растения, животных, относить их к определённым группам
Выполнять рисунки по экологической тематике
Наблюдать за явлениями в природе, за растениями, животными и анализировать данные наблюдения
Правильно ухаживать за животными "Живого уголка"
Правильно вести себя в природе и при обращении с животными
Классифицировать экологические связи
Устанавливать взаимосвязи между живой и неживой природой
Устанавливать цепи питания
Выявлять характерные отличительные и похожие признаки животного и растительного мира
Оформлять собственные наблюдения за изменениями в живой и неживой природе
Распознавать растения и животных родного края
Сравнивать и различать деревья, кустарники, травы, называть их основные отличительные признаки, используя полученную информацию в результате наблюдений и работы с иллюстрациями
Называть условия необходимые для жизни растений, животных
Проводить несложные наблюдения за природными явлениями и проявлениями
Проводить индивидуальные наблюдения и опытные исследования на выявление признаков предметов
Участвовать в исследовательской и практической деятельности по охране природы

Особые условия проведения

На занятии педагог помогает детям освоить соответствующую систему знаний и последовательно способствует формированию необходимых умений.

Материально-техническая база

Для реализации программы используются два кабинета, один из них для проведения теоретических занятий, во втором кабинете располагаются "Живой уголок". Имеется фонд методических, наглядно – иллюстрированных материалов, аквариумы и две муравьиные фермы для ведения исследовательской деятельности.

Дополнительное образование Республики Карелия

Рекомендуем посмотреть