«Ритмика, диско-танцы, бальные танцы»

Навыки музыкально-ритмической деятельности. Навык правильного и выразительного движения (привычка прямо и стройно держаться. Свободно двигаться в танцах) Усвоение подготовительных танцевальных движений и рисунков. Раскрытие творческих способностей. Развитие организованности и самостоятельности. Развитие музыкальности и пластичности. Усвоение приемов классической, народной и современной хореографии, развитие координации движений, знакомство с танцами народов мира. Развитие силы, выворотности и устойчивости ног.

Общеразвивающая программа «Ритмика, диско – танцы, бальные танцы» решает задачу общего укрепления и физического развития детей разного возраста через освоение основ хореографии. Программа достаточно вариативна и позволяет проявить индивидуальный творческий подход. По степени сложности можно рекомендовать для каждого возрастного состава свой примерный программный набор танцев. В некоторых танцах несколько вариаций, что позволяет применять их для различного возраста и степени подготовки. Таким образом, данная программа является достаточно гибкой и применима для введения ее как последовательно с нулевого, так и для детей, имеющих подготовку.

Хореография поможет детям грамотно и красиво владеть своим телом, развить пластику, слух, ритм и знание основных элементов хореографии. Открыть перед учащимися мир танца, приобщить их к этому прекрасному виду искусства и спорта одновременно, научить элементарным основам танца, т.е. создать фундамент для более серьезного увлечения.

Танцуя в паре, ребенок многому учиться и многое приобретает: вырабатывается и развивается не только коммуникабельность, взаимно выручка, умение настроится на партнера, контроль над собой, но и культура общения в танце с преподавателем, со зрителем. Рассматривая ритмику и спортивные танцы как дополнительную часть систему образования, воспитания и развитие личности ребенка.

В процессе учебных занятий у школьников происходит снижение работоспособности, ухудшается внимание, память, удлиняется латентный период двигательной реакции; в результате длительного поддерживания статической позы нарушается осанка, увеличивается тенденция к наклону головы. Одной из важнейшей задач учебно-воспитательного процесса является организация двигательного режима школьника, который обеспечивает активный отдых и удовлетворяет естественную потребность в движении. Увеличение объема двигательной активности оказывает значительное влияние на повышение умственной активности, развитие физических качеств, функциональное состояние сердечно-сосудистой и нервной системы.

Движение в ритме и в темпе, заданном музыкой, способствует ритмичной работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведет к общему оздоровлению организма.

Не маловажной задачей является художественно – эстетическое и культурное развитие воспитанников. Приобщение к миру танца, знакомство с различными направлениями, историей «географией» танца, прослушивание ритмичной танцевальной музыки развивает и внутренне обогащает воспитанников, прививают умение через танец выражать различные состояния, мысли, чувства человека, его взаимоотношения с окружающим миром.

На занятиях ритмикой ребенок учиться сознательно распоряжаться своим телом, понимать каждое движение танца его простейших элементов и сложной координации, различать ритмы музыки и согласовывать свои движения с музыкой.

Основная задача курса – привить ребенку необходимые двигательные навыки и умение чувствовать и ощущать музыкальный ритм. Способность согласовывать движение своего тела с музыкой вызывает комфортное состояние, и танцующий испытывает радость и удовольствие, осваивая те или иные задачи, которые ставит перед ним педагог.

Главная задача педагога – не только научить воспитанника определенным приемам, связкам движений в различных танцах, но и выработать в нем способность самостоятельно видоизменять, группировать фигуры и составлять свой танец, выражая свои чувства эмоции и понимание музыки.

Немаловажным является и так называемый лечебный эффект. В результате регулярных занятий создается мышечный корсет и исправляются недостатки осанки, уменьшается плоскостопие. В спортивных танцах в результате активной работы мышц, брюшного пресса и спины происходит своеобразный массаж внутренних органов, организм укрепляется, ребенок меньше болеет. Таким образом решается задача общего укрепления и физического развития ребенка.

Задача курса также, привить воспитанникам культуру общения между собой, в паре в танце, с окружающими. Эта задача успешно решается путем организации танцевальных праздников, баллов, шоу-представлений, конкурсов.