«Игровая экология»

Программа нацелена на обеспечение принятия законов существования в природе и социальной среде, осознанное выполнение правил поведения в природе, детском и взрослом обществе; воспитание гуманных отношений ко всему живому, элементарной экологической культуры, чувства сопричастности к жизни, ответственности за местное наследие, которое перешло к нам от предков, умение рационально организовывать свою жизнь и деятельность; позволит подробно изучать ту часть огромной страны, которая называется малой Родиной – наш район, наш город, наш регион.

Педагоги

Никитина Вера Викторовна, педагог дополнительного образования. Стаж работы 3 года. Победительница конкурса педагогического мастерства среди педагогов дополнительного образования ЛЦДТ "Лучшее воспитательное мероприятие".

Расписание

Режим занятий: – 1 раз в неделю по 1 академическому часу.

Академический час – 45 мин.

Содержание программы

1 год обучения:

Мир вокруг нас;
Осень в природе;
Этажи леса;
Удивительный мир животных;
Наши пернатые друзья;
Вода и жизнь;
По страницам Красной книги природы;
Дети радуги;
Человек и природа;
Экскурсии.

2 год обучения:

Царство природы;
Наука о природных домах;
Зеленый дом;
Колыбель жизни;
Охрана природы;
Мир зеленых трав и мир вечной сырости;
Человек и природа;
Экскурсии.

3 год обучения:

Окружающий мир;
Экология – наука;
Планета Земля;
Голубая планета;
Воздушный океан;
Чудесная кладовая;
Живая планета;
Экология – предмет, интересно или нет?

Цели программы

Создание условий для формирования у обучающихся первоначальных экологических знаний, экологической культуры, основ грамотного поведения в природе.

Результат программы

Ребята, освоив программу, будут

Знать:

отличия Земли от других планет Солнечной системы;
природные сообщества и места обитания живых организмов;
приспособления живых организмов к абиотическим, биотическим факторам;
знать многообразие живых организмов, условия их жизни, влияние на неживую природу;
знать о разнообразии растительного и животного мира, об охраняемых растениях и животных родного края;
знать отличие человека от других живых существ;
знать о связи между человеком и природой, о взаимосвязях живой и неживой природы;
знать об экологической ситуации в городе;
знать правила поведения в природе.

Уметь:

характеризовать условия жизни на Земле;
приводить примеры опытов, подтверждающих различные свойства воздуха, воды, почвы;
различать растения, животных разных видов, описывать их;
устанавливать зависимость между внешним видом, особенностями поведения и условиями обитания животного;
приводить примеры (конструировать) цепи питания;
составлять и рисовать экологические знаки, уметь применять полученные знания в самостоятельной и практической деятельности по охране природы.

Программа «Игровая экология» способствует формированию у обучающихся следующих качеств личности:

патриотизм;
ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;
трудолюбие;
настойчивость;
дисциплинированность;
любовь к природе малой родины.

Особые условия проведения

Нет

Материально-техническая база

Помещение: занятия проводятся в хорошо проветриваемом и освещённом помещении.

Оборудование: столы, стулья детские, доска, телевизор, ноутбук, цифровая фотокамера, мультимедийный комплект.

Для каждого обучающегося необходим лабораторный и экскурсионный комплекты: альбом (либо тетрадь, блокнот), ручка, простой и цветные карандаши (либо фломастеры), ластик. Необходимо предусмотреть одежду по погоде и обувь для ходьбы по траве и почве. Всё остальное, что необходимо детям на экскурсии, предоставляется педагогом из оборудования общего пользования.

Информационное обеспечение:

Аудиозаписи звуки природы, "Голоса птиц";
Видеозаписи «Животный мир северных лесов», насекомые;
Фото животного мира, "Природа нашего края".

Интернет ресурсы:

http://www.zooeco.com/strany/str-01-1-1.html,
https://prikolnye-kartinki.ru/priroda/5393-priroda-nashego-kraya-foto.html,
https://ptici.info/penie-ptic.html.

Дополнительное образование Республики Карелия